Documentos de investigación de la teoría de la andragogía sobre una estrategia educativa para estudiantes adultos

Los trabajos de investigación de la Teoría de la Andragogía examinan la estrategia educativa diseñada para los estudiantes adultos.

Este es un ejemplo de introducción para un trabajo de investigación sobre la teoría de la andragogía. Paper Masters puede escribirle un trabajo personalizado sobre el tema.

La teoría de la andragogía es una estrategia educativa diseñada para estudiantes adultos, en contraposición a la pedagogía, que se ocupa de la educación de los niños. La Andragogía fue desarrollada por primera vez en la década de 1950 por Malcolm Knowles. La principal diferencia en la teoría de la andragogía es la disminución del papel del instructor. El fracaso del estudiante adulto no es necesariamente culpa del instructor.

La andragogía reconoce este aspecto motivador del estudiante adulto. A diferencia de muchos niños que están obligados por ley a asistir a la escuela hasta cierta edad, los estudiantes adultos vuelven a la escuela porque entienden la importancia de su educación. Los factores de motivación pueden incluir lo siguiente:

  • Autoestima
  • El deseo de dar ejemplo a sus hijos
  • Mejoramiento personal
  • Promoción de empleo
  • Un salario más alto

En cualquier caso, los estudiantes adultos están motivados para aprender pero buscan las herramientas para hacerlo. Andragogía reconoce esta motivación de los adultos y equipa a los instructores con una estrategia.

En conclusión, la andragogía proporciona un marco para la educación de adultos que es superior a la pedagogía. Reconoce la experiencia de los adultos y cambia la relación entre el instructor y el estudiante a una de cooperación y colaboración. Al darles la creatividad y la flexibilidad necesarias para diseñar su propio aprendizaje, los adultos adquieren conocimientos que les ayudarán a adquirir conocimientos no sólo en el presente sino también en el futuro. Teoría de la Andragogía

La fuerza motriz de la teoría de la andragogía es que el alumno adulto ha tomado una decisión activa para emprender el aprendizaje. Por lo tanto, el proceso de involucrar a los estudiantes adultos difiere enormemente de las estrategias educativas tradicionales para los niños. Knowles desarrolló seis supuestos sobre la motivación del adulto para aprender, que se han convertido en la piedra angular de la andragogía en los Estados Unidos.

Knowles asumió que un adulto tiene la necesidad de saber, una base de experiencia, incluyendo el fracaso, para las actividades de aprendizaje, necesita ser una parte integral del proceso de toma de decisiones en la instrucción, está más interesado en los temas que son relevantes para su vida o carrera, está centrado en los problemas en su enfoque del aprendizaje, y responde mejor a la motivación interna. En consecuencia, la “educación de adultos” se ha convertido en un campo académico en expansión. La instrucción andragógica implica el desarrollo de la autoconciencia para motivar al individuo hacia el aprendizaje.

Aprendizaje y factores extrínsecos

Sin embargo, el mundo moderno de hoy está lleno de desarrollo tecnológico que ha creado un lugar de trabajo dinámico. El aprendizaje no puede ser completado en un corto período de tiempo. Los estudiantes adultos dentro de las instituciones formales son sólo una parte de un sistema que reconoce la necesidad de desarrollar habilidades de aprendizaje para toda la vida. Para mantener una ventaja competitiva, las empresas necesitan empleados que busquen activamente nuevos conocimientos e información para impulsar el progreso futuro.

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