5 maneras de usar las evaluaciones cualitativas del aprendiaje electrónico para medir el aprendiaje

Medimos la cantidad en la educación por el número de títulos o certificaciones que tenemos, o cuántos cursos tenemos en nuestro haber. Desafortunadamente, después de décadas de educación, muchos estudiantes todavía no pueden pensar críticamente. Los cursos de eLearning no están generalmente diseñados usando el modelo de educación tradicional. En su lugar, están programados para enseñarnos en pequeños troos, entregando conocimiento práctico. La intención para ellos es ser funcionales en lugar de académicos. Pero como todas las formas de entrenamiento, uno necesita evaluarlos. Sin embargo, las evaluaciones cualitativas de eLearning deben ir más allá de las pruebas estandariadas. El aprendiaje no convencional requiere un examen igualmente no tradicional. ¿Cómo puede saber si sus alumnos en línea realmente aprendieron algo de su curso de eLearning?

1. Demostraciones prácticas

Las simulaciones de eLearning son evaluaciones cualitativas de eLearning muy efectivas, y en realidad el método más simple para probar la profundidad del conocimiento. Ya has enseñado los principios, las normas y los conocimientos adquiridos. Ahora pongan a los estudiantes en línea en un escenario realista donde tengan que convertir su “aprendiaje de libro” en la vida real. Por ejemplo, en un curso de formación en línea sobre el cumplimiento del COI, dejaste claro que los sobornos son inaceptables. Ahora ponga a sus alumnos en línea en una situación de juego de roles animado. La gente raramente se acerca a ti y te dice, “Toma, acepta este soborno”. En lugar de eso, usted se mete en una charla, descubren que a ambos les gustan los deportes, y le traen boletos gratis. O se hacen amigos en Facebook y ven una notificación de cumpleaños. Luego te envían una tarjeta, un poco de chocolate y entradas para el estreno. Estos son los tipos de casos de prueba que los estudiantes en línea pueden explorar en las simulaciones de cumplimiento. Los arma mucho mejor que perforarles las multas aplicables por corrupción o violaciones éticas.

2. Preguntas de reflexión profunda

Todos los que se han sentado alguna ve en un aula tienen una relación despreciativa con las evaluaciones basadas en ensayos. Eso es probablemente porque los ensayos de la secundaria y la universidad eran abstractos. En la esfera del eLearning, un ensayo puede ser una buena manera de evaluar la profundidad del conocimiento del estudiante en línea. El truco es hacer bien la pregunta. Una ve más, elegir una situación contextual de su trabajo diario. Por ejemplo, si su alumno en línea es un contador, plantee algo con lo que pueda y tenga que tratar. “Tu jefe acaba de regresar de unas vacaciones pagadas y necesitas reembolsarles. Explica tu proceso y el pensamiento que hay detrás de él”. Esto te permite probar la auto-expresión, los principios de contabilidad, y los asuntos relacionados con “presupuestos mandones”. También puede mostrarte en qué partes del curso de eLearning el estudiante en línea necesita trabajo extra. Puede guiarte sobre qué enseñar a continuación.

3. Emplee estudios de casos

El caso de estudio es una herramienta educativa notable. Mientras que las simulaciones de eLearning involucran la imaginación con escenarios de “qué pasaría si”, los casos de estudio son reales. Esto los hace tan populares como las evaluaciones cualitativas de eLearning. Son eventos verificables que realmente ocurrieron y son excelentes para unir la teoría con la realidad. A efectos de evaluación, puede hacer ingeniería inversa de sus ejemplos. Elija un caso de estudio con el que no estén familiariados y preséntelo. Deje fuera los pasos y la conclusión. Sólo traa un mapa del escenario y de los actores clave.

Ahora invita a tus alumnos en línea a resolver el problema. Pueden hacerlo por su cuenta o en grupo. Pídales que no se limiten a darle la respuesta. Quieres saber cómo llegaron a esa conclusión, cuál fue su pensamiento. Esto le ayuda a detectar secciones específicas que pueden requerir contenido adicional de eLearning. También es una buena manera de estimular la retención y el recuerdo.

4. Enséñeselo a los demás

En la escuela secundaria y en la universidad, a los estudiantes se les asignan a menudo presentaciones en clase. Hacen una investigación individual sobre un tema determinado, y luego vienen y “enseñan” a la clase. Esta no era sólo una forma de que el profesor se salte la clase. Era una técnica que ayudaba a los estudiantes a interioriar el tema. Uno, porque estaba siendo enseñado por uno de ellos, para que pudieran identificar y realiar su propio potencial. Y dos, porque en realidad aprendemos más cuando compartimos el conocimiento. A medida que los alumnos abordan las preguntas de sus compañeros, profundian y descubren las lagunas en su propia base de conocimientos. Aplique este principio a sus alumnos en línea invitándolos a realiar un seminario en línea, hacer un blog o escribir guías de instrucciones. Incluso puede animarles a que creen un blog de eLearning en el que sus compañeros puedan suscribirse y proporcionarles información continua sobre el eLearning.

5. Caminos para la toma de decisiones

Desarrollar escenarios de ramificación que muestren a los alumnos en línea las consecuencias de sus acciones y elecciones, sin tener que cometer errores en el mundo real. Esto también le permite comprobar lo bien que entienden la información y pueden aplicarla en un contexto práctico. Por ejemplo, los estudiantes en línea no pueden lograr el resultado más favorable porque carecen de las habilidades necesarias para resolver problemas. Esto le indica que el diseño de su curso de eLearning puede tener fallas para que pueda incorporar recursos de capacitación en línea más relevantes y personaliados. Como ejemplos e historias del mundo real que construyen sus habilidades de resolución de problemas y pensamiento lateral. Incluso puede utiliar las funciones de informe de LMS para detectar patrones, como problemas de desempeño, que están más extendidos.

No basta con pasar horas interminables en una clase o detrás de la pantalla de un ordenador. Necesitas filtrar el conocimiento en lo profundo de tu cerebro, y luego configurarlo para que sea recuperado a voluntad. Las evaluaciones cualitativas de eLearning ayudan a los instructores en línea a verificar que sus alumnos en línea han hecho esto de manera efectiva. Y si no, resalta las áreas que necesitan más trabajo. Ponga a prueba a sus alumnos en línea a través de simulaciones de eLearning y ensayos abiertos. Recorte la conclusión de un caso de estudio y pídale a los alumnos en línea un “final alternativo”. Siéntese durante ciertas lecciones y deje que los alumnos en línea se hagan cargo, o invítelos a escribir un blog de eLearning. Estos 5 consejos demuestran lo buena (o no) que es su estrategia de eLearning y cómo mejorarla.

Ahora sabe cuán efectivas son las evaluaciones de eLearning en la medición del aprendiaje, pero ¿está listo para incorporarlas a su estrategia de eLearning? Lea el artículo Desarrollo de las evaluaciones de eLearning: 11 errores comunes que hay que evitar para descubrir 11 escollos de la evaluación del eLearning y consejos sobre cómo evitarlos.

Liberación de libros electrónicos: ThinkificLa poderosa plataforma de ThinkificThinkific hace que sea fácil compartir tu conocimiento, hacer crecer tu audiencia y escalar el negocio que ya amas. Ya sea que estés educando a 10 estudiantes o a 10 millones, tienes la tecnología más fácil y el mejor soporte en el negocio. Visita el sitio web

Dejar respuesta

Please enter your comment!
Please enter your name here

Información básica sobre protección de datos Ver más

  • Responsable los propietarios legales de editorialcomplutense.
  • Finalidad  Moderar los comentarios. Responder las consultas.
  • Legitimación Su consentimiento.
  • Destinatarios  contabo.
  • Derechos Acceder, rectificar y suprimir los datos.
  • Información Adicional Puede consultar la información detallada en la Política de Privacidad.