5 elementos de juego que crean juegos de aprendiaje efectivos

Foto de G-Cube Solutions Por G-Cube Solutions Junio 13, 2020 | Patrocinado 5 minutos para leer Comentarios Aprendiaje basado en juegos La mayoría de los entusiastas del aprendiaje basado en la tecnología están ansiosos por sumergirse en el diseño de juegos para poder crear juegos de aprendiaje efectivos para ser usados en entornos corporativos. Crear un aprendiaje exitoso basado en el juego requiere aprender a diseñar buenas mecánicas o reglas e incorporar elementos significativos del juego. Escuchar la versión de audio Continuar escuchando Pausa Detener 5 elementos de juego que crean juegos de aprendiaje efectivos

Los juegos digitales tienen el potencial de crear entornos de aprendiaje activos y atractivos, apoyando la resolución de problemas y el aprendiaje a través de la práctica. Esto es cierto tanto para los estudiantes de K12 como para los experimentados aprendices corporativos. Los estudiantes pueden jugar, explorar, experimentar y aprender con el aprendiaje basado en el juego. Sin embargo, el uso de juegos para el aprendiaje requiere un replanteamiento de los objetivos de aprendiaje, un nuevo modelo de apropiación de las tareas, estructuras complejas de apoyo a los alumnos, nuevas formas de evaluar a los alumnos y una gran cantidad de cuestiones de integración tecnológica que deben llevarse a cabo. Entonces, ¿cómo se pueden crear juegos de aprendiaje eficaces?

Hay características incluidas en los juegos que ayudan a sumergirnos en la experiencia de juego. Si el juego se diseña con fines comerciales, el único objetivo es crear mecánicas de juego que sean divertidas y elementos de juego que sean intrigantes. Pero cuando se trata de diseñar juegos de aprendiaje efectivos, las mecánicas y los elementos del juego que se utilian tienen que complementar los objetivos de aprendiaje.

Aquí hay algunas mecánicas de juego que pueden ser utiliadas para el diseño de juegos de aprendiaje efectivos:

  1. Conflicto. Para que un juego sea interesante, debe haber algún tipo de conflicto que represente un desafío para el jugador. El desafío puede ser un obstáculo físico, un combate con otro jugador o un rompecabeas que debe ser resuelto. Hay varios tipos de conflicto que pueden ser construidos en el aprendiaje basado en el juego. Los diseñadores pueden incorporar un conflicto que surja con otros jugadores, donde los aprendices se enfrentan entre sí. También se puede incorporar un sentido de aprendiaje colaborativo con un desafío que todos los jugadores deben trabajar juntos para superarlo. Los estudiantes pueden ser enfrentados al juego mismo, para crear emoción. Los diseñadores también pueden representar conflictos del mundo real que los alumnos pueden aprender a manejar, como el conflicto entre la calidad y las limitaciones de tiempo o la calidad y el presupuesto. Esto permite a los alumnos inculcar en ellos mismos las habilidades necesarias para la vida laboral cotidiana.
  2. Estrategia y aar.Los juegos basados en la estrategia ponen mucho control en las manos de los jugadores en forma de decisiones que pueden tomar y que afectan al juego o a sus posibilidades de alcanar el objetivo. Por otra parte, los juegos que se basan en gran medida en el aar ponen al jugador en un modo muy reactivo en el que tiene poco control sobre el resultado. Para una mejor entrega del aprendiaje, los juegos serios deben combinar un poco de estrategia y aar dentro del diseño para hacerlo interesante. La mayoría de los desafíos dentro del escenario de trabajo de los empleados corporativos son de múltiples capas. El problema que encuentran dentro del juego puede estar basado en el aar mientras que la solución que encuentran puede involucrar el elemento de la estrategia. La mecla de ambos, el aar y la estrategia, da a los estudiantes algo que hacer y también proporciona el alivio necesario.
  3. Estética. La mayoría de los desarrolladores de juegos experimentados estarían de acuerdo en que la estética es un área de gran atractivo. Por sí misma, la estética tiene el poder de atraer a la gente al juego. Las imágenes son un poderoso medio para atraer a los jugadores y ayudarlos a sumergirse en la experiencia del juego. En los videojuegos, la estética es una gran parte de esta experiencia. Con los juegos de aprendiaje, la tentación puede ser cortar las esquinas de la estética y no darse cuenta del impacto que esto tiene en el valor de aprendiaje del juego. Incluso si el énfasis de la estética en los juegos educativos es bajo comparado con el de los juegos de entretenimiento, es necesario crear cierta cantidad de atractivo visual en los juegos de aprendiaje también. Si las restricciones presupuestarias no incluyen el dinero para un diseñador gráfico dedicado al juego, se pueden utiliar recursos en línea para insertar una estética adecuada en ellos. Aquí hay algunos: OpenGameArt: Los paquetes de gráficos pueden ser descargados y utiliados en juegos digitales. Plantillas de juegos: Gráficos y personas recortados, así como algunas plantillas de “juego”.
  4. Tema e historia. Un tema puede añadir interés y crear compromiso dentro de un juego de aprendiaje. El tema puede ser transmitido con las imágenes y con una breve “historia de fondo” que se incluye en las reglas. A menudo, cuando se introducen temas dentro de los juegos, no hay una narración que acompañe al juego. Los elementos temáticos se utilian para transmitir la idea del tema con una historia mínima. Sin embargo, también se puede insertar una línea argumental completa dentro de un juego de aprendiaje para hacerlo más interesante. La historia ofrece un hilo narrativo que atraviesa todo el juego. A los estudiantes les resulta mucho más fácil recordar los hechos cuando forman parte de una narración que simplemente asaltar hechos desprovistos de cualquier “historia” o contexto a su alrededor. Para crear un hilo narrativo para los juegos de aprendiaje efectivos, es importante tener en cuenta que una historia fuerte tiene los 4 elementos siguientes. Si bien se requieren considerables esfueros y mucho pensamiento creativo para crear una historia de cuerda dentro de un juego, sin duda vale la pena el esfuero. Argumento: Algo tiene que suceder para que sea una historia. Tensión: A menudo se piensa que es un conflicto. Resolución.
  5. Recompensas. Las recompensas son cosas o recuerdos que los jugadores ganan a través del juego. La nueva ola en los juegos de aprendiaje y en la gamificación del aprendiaje es dar a los jugadores logros para realiar ciertas tareas o alcanar ciertos hitos. Hay una tendencia general a dar muchas recompensas, pero los diseñadores de juegos tienen que usarlas de manera efectiva. Una estrategia popular es recompensar a la gente por completar tareas aburridas o serviles que son necesarias dentro del juego. También es importante dar recompensas o puntos por el rendimiento en lugar de por la finaliación. Por ejemplo, dar a alguien una insignia por completar una sección puede hacer que los alumnos se entusiasmen por completarla incluso sin entender los conceptos del juego. Sin embargo, si la recompensa se da por completar una sección con un cierto nivel de competencia, se animará a los alumnos a dar lo mejor de sí mismos. Dentro de un juego, la puntuación es una poderosa herramienta de retroalimentación. Los jugadores deben entender bien las formas de acumular puntos u otros incentivos y esto los motivará a jugar mejor y a aprender mejor.

En conclusión, la mecánica de los juegos utiliada para crear juegos de aprendiaje eficaces debe mejorar la experiencia de juego y contribuir de manera constructiva a la experiencia de aprendiaje. Dentro de los múltiples elementos del juego, decidir el perfecto incluye un proceso de pruebas y ajustes, que sin duda llevará a la creación de un juego de aprendiaje exitoso.

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