5 “Aplicaciones” que los educadores no deberían usar (y 5 que sí deberían)

Foto de Craig Blewett Por Craig Blewett 20 de noviembre de 2020 7 minutos para leer Comentarios Aplicaciones de aprendiaje ¿Qué pasaría si te dijera que hay algunas aplicaciones que ningún educador debería usar nunca? O, ¿y si te dijera que hay algunas aplicaciones que si no las instalas no tienes ninguna posibilidad de tener éxito? Averigua cuáles son las “aplicaciones” que los educadores deben eliminar e instalar hoy. Tyler Olson/Shutterstock.com 5

Aquí hay 5 aplicaciones que los educadores no deben usar nunca y 5 aplicaciones sin las que no pueden sobrevivir.

Recientemente encontré un artículo titulado “5 apps que los educadores deben usar”, pero en mi entusiasmo lo interpreté erróneamente como “5 apps que los educadores no deben usar”. Debo admitir que por un momento hice una doble toma. ¿Cómo puede alguien decirle a los educadores qué aplicaciones no deben usar? Sería realmente malo ser una aplicación en esa lista… lo que por supuesto me hio pensar. ¿Hay alguna aplicación que los educadores no deberían usar nunca? Creo que las hay, pero quiá no las que uno esperaría. Aquí hay 5 “apps” que los educadores no deberían usar nunca más 5 “apps” que todo educador debe usar.


Aquí hay 5 aplicaciones que los educadores nunca deben usar y 5 aplicaciones sin las que no pueden sobrevivir.

5 “Apps” que los educadores nunca deben usar


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  1. Apatía. Encabeando la lista de aplicaciones que nunca deben ser utiliadas por los educadores está la apatía. No hay cura para la apatía, y no hay esperana de innovación en el aula. Es comprensible, sin embargo, que después de estar atascados en un sistema educativo industrialiado que se basa en la estandariación y los resultados, muchos educadores se muestren apáticos. Sin embargo, lo primero de lo que debemos asegurarnos es de deshacernos de la apatía. Debemos preocuparnos. Debemos marcar la diferencia. Debemos actuar!
  2. Aprehensión. Los educadores también son humanos, aunque los estudiantes no siempre estén de acuerdo. Tenemos esperanas y miedos, gustos y disgustos, y demasiado a menudo somos aprensivos cuando se trata de tecnología. Muchos educadores pueden haber crecido antes de la informática y, aunque los ordenadores son ahora una norma en nuestras vidas, todavía se sienten extraños en los recintos sagrados de nuestras aulas. Somos aprensivos acerca de cometer errores. Somos aprensivos a la hora de fallar. Nos preocupa lo que no sabemos. ¡No lo estés! La aprensión está bien, siempre y cuando no nos impida seguir adelante. Cualquier cosa nueva puede ser aterradora, desalentadora… de lo contrario no es realmente nueva. Así que, aceptad la aprensión, pero no dejéis que os impida seguir adelante para explorar valientemente nuevos mundos extraños… (suena la música de Star Trek).
  3. Aprobación. Vale, así que a todos nos gusta la aprobación… todos prosperamos con la validación. Sin embargo, esta es otra aplicación que no podemos tener en nuestro arsenal de educadores. Puede que consigas la aprobación, pero si buscas la aprobación para probar nuevos e innovadores enfoques de enseñana, estarás muy decepcionado. Demasiado a menudo el educador innovador está solo; piense en la Sociedad de Poetas Muertos… La enseñana innovadora no es aprobada, y a menudo es despreciada. Su validación vendrá de sus estudiantes, de la mirada en sus ojos cuando el aprendiaje se vuelve significativo. No lo esperes de la dirección o incluso de otros profesores… es solitario ser un innovador, pero las recompensas finales valen la pena.
  4. Disculpa. No estoy defendiendo los malos modales, pero hay que evitar disculparse por lo que se intenta hacer, y por los fracasos que seguramente se producirán. Tengo un dicho: “Prueba la beta, enseñarás mejor”. La web está construida alrededor del principio beta. Todo está en beta permanente, en un estado permanente de mejora. El famoso Gmail de Google estuvo en beta durante muchos años, incluso con millones de usuarios activos. ¿Por qué? Bueno, porque estaban, y siguen estando, mejorando Gmail. No hay disculpas para esto, es como crecemos. Intentar nuevos enfoques estará lleno de fracasos. Simplemente, si no has fracasado, ¡no lo has intentado! En lugar de disculparte y elogiar, escudriña, luego galvania, y pasa a algo beta y mejor

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  1. Apéndice. Está al final de la lista de aplicaciones a eliminar… Que es donde las cosas que añadimos tienden a venir. Y esto es exactamente lo que no queremos en la lista de aplicaciones innovadoras para educadores. Innovar en la forma de enseñar no es una idea tardía; no es un elemento del “final de la lista”.

Ya no es un “agradable para probar si tengo tiempo”. Necesitamos una revolución en nuestra educación, y eso significa que tenemos que repensar cómo estamos haciendo todo lo que hacemos, ahora mismo. No se trata simplemente de lo que siempre hemos hecho con un poco de digital añadido al final. Se trata de reimaginar, rediseñar, rehacer la forma en que enseñamos. No es añadir lo que necesitamos, sino liderar. No es más de lo mismo clavado en el extremo, es innovar desde el frente.

Así que, como educadores, necesitamos examinar cuidadosamente nuestras “aplicaciones” y asegurarnos de que hemos eliminado, en la medida de lo posible, la apatía, la aprensión, la aprobación, la disculpa y el apéndice. Si nos aferramos a cualquiera de estos nuestros mejores intentos de revolucionar nuestras aulas, de reinventar nuestra enseñana, estarán destinados al fracaso. ¡Borra estas “aplicaciones” ahora! Haga clic y manténgalas pulsadas, y cuando se muevan – pulse la X para borrar.

5 “Apps” que los educadores deben usar siempre

Oye, pero seguramente necesitamos algunas aplicaciones instaladas en nuestra vida iTeacher si queremos tener éxito, ¿verdad? Claro que sí. Así que después de eliminar las 5 aplicaciones anteriores de iTeacher, aquí están las 5 aplicaciones que todo iTeacher debe usar!

  1. Enfoque. Simplemente aquí es donde todo comiena; con el enfoque correcto. El enfoque de demasiados profesores para el uso de la tecnología en el aula es lo que yo llamo el enfoque de copiar y pegar. Simplemente copiamos lo que siempre hemos hecho y lo pegamos de nuevo en nuestra clase con un recubrimiento digital. Se trata de mucho más que de que los libros se conviertan en libros electrónicos o las piarras en piarras inteligentes; se trata de activar a nuestros alumnos a través de las increíbles posibilidades que ofrece la tecnología para aprender a través de la curación, la conversación, la corrección, la creación e incluso el caos.
  2. Apreciar.Uno de los puntos fuertes de la tecnología es que nos permite celebrar la diversidad – la diversidad de los enfoques de aprendiaje y la diversidad de los puntos fuertes de la enseñana. No usen la tecnología como todo el mundo lo hace sólo porque eso es lo que hacen. Evalúe las necesidades de sus alumnos y sus puntos fuertes, y luego utilice la tecnología de forma que le entusiasme y le cautive a usted y a sus alumnos una ve más. No se deje abrumar por las posibilidades, más bien elija una cosa y pruébela bien mientras resiste el deseo de saltar a la siguiente última moda.
  3. Apropiado. Esta “app” es tanto un verbo (tomar) como un adjetivo (lo que es apropiado) – y ambos son claves en la tienda de apps de los educadores. Toma lo que es adecuado y desecha lo que no lo es. Robar descaradamente las ideas de otros educadores. Aprende de sus experiencias. Hay demasiado que aprender, demasiadas aplicaciones que probar; aprovéchate de lo que es adecuado, y te ahorrarás un montón de pérdidas de tiempo innecesarias. Si esperamos que nuestros estudiantes aprendan de nosotros, ¿no deberíamos aprender de otros también?
  4. Aplicar. A menudo termino mis sesiones de entrenamiento con los educadores con este acertijo: “Hay tres pájaros en una rama – uno decide volar, ¿cuántos pájaros quedan?” Asumiríamos dos… Pero como estoy haciendo la pregunta los encuestados asumen un truco, así que obtengo todo de 0 a 3 como respuestas. La respuesta que busco es tres. El hecho de que un pájaro decida irse volando no es lo mismo que irse volando. Decidir innovar y transformar nuestras aulas, aunque sea un gran primer paso, no es lo mismo que transformar e innovar nuestras aulas. La aplicación “Aplicar” es vital si quieres cambiar tu aula. Da un paso, por pequeño que sea, te sorprenderá lo fácil que puede ser.
  5. Aprecio. Todos lo hemos escuchado. “Los estudiantes modernos están demasiado distraídos”, “Esta generación es pereosa y sobre estimulada”, y así sucesivamente. Seguro que estas observaciones pueden ser ciertas, pero en lugar de fijarnos en los síntomas, apreciemos las oportunidades. La tecnología puede ser la culpable de la crisis en nuestras aulas, pero tal ve es una crisis que se debió haber producido hace mucho tiempo. Hemos enseñado en un estilo industrial basado en la producción, dirigido por la instrucción, desde la invención de la imprenta. Finalmente tenemos nuevas y excitantes oportunidades para enseñar de nuevas y excitantes maneras, traídas por la tecnología. Celebren y aprecien los emocionantes tiempos que estamos viviendo, ya que tenemos la oportunidad de enseñar en las aulas, ¡en medio de la mayor revolución educativa que hemos visto!

Ser un educador en nuestra época moderna no es una tarea fácil.

Estamos viviendo en tiempos turbulentos pero excitantes. Cuando todo pareca demasiado, sólo recuerda: “No te preocupes, sé apto”.

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