4 consejos para que su estrategia de micro aprendiaje sea un éxito

Foto de Suresh Kumar DN Por Suresh Kumar DN 13 de noviembre de 2020 | Patrocinado 6 minutos para leer Comentarios Microaprendiaje Con el aumento de los milenios en el entorno corporativo necesitamos mantener nuestro microaprendiaje atractivo. Aquí hay cuatro consejos para crear una estrategia de micro aprendiaje exitosa. Escuchar la versión de audio Continuar escuchando Pausa Detener 4 consejos para que su estrategia de micro aprendiaje sea un éxitoDGLimages/iStock.com

Introducción

El microaprendiaje es una forma interesante de enseñar conceptos a, en resumen, nuggets o micro-mordiscos enfocados. De hecho, el microaprendiaje es una tendencia que está aquí para quedarse. Según estudios de Alorica, para el 2025, los Milenios constituirán el 75% de la fuera de trabajo y el promedio de atención de la generación sería de 90 segundos. Con cortos períodos de atención, ¿cree que tener el micro aprendiaje como estrategia de aprendiaje abordaría efectivamente los desafíos de la disminución de los períodos de atención y las distracciones?

Antes de continuar, echemos un vistao a la causa de la disminución de la capacidad de atención y las distracciones.

El por qué de la disminución de los períodos de atención

Según la regla 90/20/8 de Pike, un concepto o contenido puede pensarse durante 90 minutos sin interrupción; sin embargo, el contenido debe dividirse en secciones de 20 minutos con una interacción cada 8 minutos. ¿Cómo afecta a una estrategia de microaprendiaje? Veámoslo a continuación.

Brian Dwyer explica que, según las investigaciones sobre el cerebro, la capacidad de un alumno para mantener la atención se ve afectada por las variaciones periódicas de los neurotransmisores del cerebro que regulan la atención. El cerebro trabaja en períodos de altos niveles de atención seguidos de múltiples períodos de bajos niveles de atención. Estas variaciones se producen en intervalos regulares de 90 minutos. Los alumnos dejan de concentrarse o se desconectan si no se incorporan los descansos adecuados en el entrenamiento.

El por qué de la subvención de las atenciones se extiende

Mantener la atención de los empleados milenarios se había convertido en una tarea difícil en las organiaciones debido a las variaciones en su capacidad de atención. Fue entonces cuando se introdujo el “microaprendiaje” en las organiaciones. Una pepita de microaprendiaje impactante no dura más de 3 a 5 minutos, lo que significa que los alumnos pueden comprender y retener información de manera efectiva. Esto es crucial, ya que afecta a la estrategia de microaprendiaje que se diseña para el aprendiaje de impacto.

El microaprendiaje en el entorno corporativo

En el entorno empresarial actual, lo que se necesita es una transición total de los conocimientos teóricos a los conocimientos prácticos basados en la acción. Esto viene de aceptar el hecho de que el trabajo de una persona es fluido y lo que ya sabe importa menos cuando se compara con la rapide con que puede aprender.

Para construir esta cultura de aprendiaje rápido, las organiaciones comenaron a experimentar con el micro aprendiaje. Una sólida estrategia de micro aprendiaje implica la entrega de experiencias de aprendiaje cortas e impactantes para los empleados, para ayudarles a aprender de manera efectiva y eficiente mientras trabajan.

Pero, ¿cómo implementamos una estrategia de micro aprendiaje con éxito?

Cómo hacer que su estrategia de micro aprendiaje sea un éxito

El microaprendiaje es intrínsecamente ágil y cautivador cuando se trata de aprender. Pero, el beneficio real del micro aprendiaje depende de cómo se redacta, diseña, formula e implementa.

Aquí hay cuatro pautas que puede tener en cuenta al idear una estrategia de microaprendiaje para impulsar un mejor rendimiento de los empleados.

1. Aprendiaje para el momento de necesidad

Un momento de necesidad actúa como un cataliador cuando el/los empleado/s necesitan ayuda, orientación o aprendiaje para realiar sus tareas. La mayoría del eLearning estándar es difícil de ayudar en el momento de necesidad; así que, para cuando los empleados llegan a la tarea, ya están ocupados con otra cosa. Por lo tanto, lo que lleva a un menor compromiso, a una menor utiliación y a un menor impacto.


Aprendiendo para el momento de necesidad

A medida que los empleados se acercan al momento (por ejemplo, una reunión de ventas, la resolución de un problema en tiempo real, una presentación o incluso una promoción) utilian el microaprendiaje para prepararse. Por ejemplo, digamos que un vendedor quiere dar un discurso de ascensor a uno de los clientes importantes. Antes de ir al lanamiento, repasará sus habilidades en el tema usando pepitas de micro aprendiaje.

Durante el lanamiento, pone en práctica lo que ha aprendido. Después del lanamiento, dependiendo de los comentarios del cliente, toma un módulo de micro aprendiaje para mejorar su rendimiento.

Así es como el microaprendiaje puede actuar como un cataliador para un mejor aprendiaje:

Llamado a la acción en el curso de salud y nutrición

2. Arquitectura para el cambio en los micro-comportamientos

El principal objetivo del micro aprendiaje debería ser cambiar lo que la gente hace en lugar de lo que sabe. Los comportamientos en el lugar de trabajo, como la retroalimentación constructiva, el pensamiento de diseño o la toma de decisiones, son complicados de implementar en la práctica. El microaprendiaje hace que los nuevos comportamientos sean menos intimidantes al ayudar a los empleados a desarrollar gradualmente una fluide consumada en períodos de concentración.

3. Añadir más de micro-interacciones

La mejor parte del micro aprendiaje es que puedes ayudar a los alumnos a llegar directamente al punto en el que practican y aprenden los conceptos.

En lugar de una experiencia de “swipe-swipe”, el objetivo de un curso de microaprendiaje debe ser involucrar activamente a los alumnos. Para ello, necesitamos tener micro-interacciones.

Las micro-interacciones podrían ser un simple momento en el que los alumnos necesitan realiar una acción que muestre lo que han aprendido en el módulo, simplemente seleccionando el botón similar. También pueden responder a un cuestionario y recibir estrellas por la actuación. Las microinteracciones ayudan a los alumnos a centrarse más en el contenido.

Las micro-interacciones son pequeñas, pero añaden un elemento atractivo al alumno.

4. Ponerlo en práctica

Los alumnos deben estar constantemente ocupados, y qué mejor que terminar un módulo con una llamada a la acción. Ayuda a demostrar el progreso a los alumnos. Por ejemplo, aquí hay uno al final de un curso de salud y nutrición:

Ejemplo de curso de salud y nutriciónCurso de Salud y Nutrición Ejemplo No 2Suscríbete al boletín de noticias

La llamada a la acción es simple, concreta y una pequeña victoria. Después de la finaliación de la acción, es probable que el aprendiaje se sienta bien.

Conclusión

Juntas, estas cuatro estrategias harán que los empleados tengan el hábito de aprender y desarrollarse todo el tiempo. El microaprendiaje ayuda a los empleados a desarrollar un hábito de aprendiaje continuo que a su ve ayuda a las organiaciones a tener éxito.

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