3 pasos sencillos para utiliar una evaluación previa en el eLearning

Foto de Anna Sabramowic Por Anna Sabramowic 5 de septiembre de 2020 5 minutos para leer Comentarios Diseño Instruccional Use una breve preevaluación en eLearning para iniciar su módulo. Este enfoque ayuda a los participantes de su curso a aprovechar inmediatamente lo que ya saben sobre el tema, a anticipar lo que obtendrán de su participación, y a trabajar a través de él para ver si en realidad tenían “raón”. Siga leyendo para ver ejemplos! Escuchar la versión de audio Continuar escuchando Pausa Detener 3 pasos sencillos para utiliar una evaluación previa en el eLearning

Recientemente tuve una conversación con un cliente y le sugerí la idea de una pre-evaluación en los módulos de eLearning. El cliente estaba muy preocupado por esta idea. Aquí hay una paráfrasis de lo que dijo: “No estoy seguro de la prueba de entrada, ¿qué pasa si la gente obtiene las mismas puntuaciones? Eso no se reflejará bien en nuestro entrenamiento?

Un punto súper válido, y probablemente un sentimiento compartido por muchos otros. Así que pensé en abordar este tema en este artículo.

Aquí hay algunas raones por las que debería realiar una evaluación previa en eLearning:

1. Una evaluación previa puede ser usada para crear interés en su sujeto.

Mostrará a sus empleados el tipo de preguntas profundas que ellos (y usted) tendrán la oportunidad de responder como resultado de este gran módulo de e-learning. Estimula su curiosidad!

Cuando usted (estratégicamente) expone las brechas de conocimiento de sus alumnos, ellos estarán más inclinados -y curiosos- a llenar esas brechas y a participar en su sesión de aprendiaje. Ellos pensarán… “¿Me pregunto si lo he hecho bien?”

2. Una evaluación previa reconoce que sus estudiantes no son piarras en blanco.

Todos los que se dedican a aprender ya tienen un abundante depósito de conocimientos, habilidades y actitudes.

Una evaluación previa ayuda a sus alumnos a reconocer las lagunas de conocimiento, que no son un signo de debilidad o de falta, sino una oportunidad para adquirir una nueva habilidad. Y, para mejorar su actual reserva de conocimientos.

3. Use una evaluación previa para personaliar su curso a las necesidades de sus alumnos.

Descubra dónde puede añadir más valor: sea sensible a su nivel de habilidades y necesidades intelectuales.

NOTA: No utilice una evaluación previa y posterior como medida de rendimiento. No es una medida válida de cambio de rendimiento, es simplemente otra herramienta en el cinturón de herramientas de ayudar a la gente a aprender y participar – pero no es una evaluación válida de aprendiaje real… que se verá en el trabajo.

Cómo poner en marcha el uso de una evaluación previa en el eLearning!

Paso 1: Construya su preevaluación dentro del módulo.

Recuerde: Plantee preguntas grandes e interesantes que su curso ayudará a los participantes a responder.

pregunta contextual

Consulte la imagen anterior. Ahora, imagina que eres Tia. Has escuchado que Ella ha estado mostrando interés en Lee… …pero su enfoque ha sido agresivo. Lee se ha divorciado recientemente y a veces actúa de forma agitada, pero nada de esto ha afectado al rendimiento de su equipo. Matt te dijo que es sólo un rumor, y que si algo está pasando deberías dejar que Lee lo maneje por su cuenta. ¿Qué harías tú?

  • R: Retrocede, Matt tiene raón, esto no es asunto tuyo.
  • B: Habla con tu jefe, tal ve ella pueda hablar con Ella sobre ello.
  • C: Pedirle a Ella que le dé a Lee algo de espacio.
  • D: Tengan una intervención en equipo para sacar la verdad y resolver el asunto.

Paso 2: Añada una “Escala de confiana” a cada pregunta.

Por ejemplo, si tiene un par de preguntas que comparten una situación y pide al empleado que decida cómo manejaría dicha situación, siga esta pregunta con una pregunta de confiana de tres niveles (vea el ejemplo a continuación) que le pide que califique cuánta confiana tenía en su enfoque.

Ejemplo de una escala de confiana

Paso 3: Incorpora tu preevaluación como una evaluación posterior o incorpora la escala de confiana en tus actividades del escenario de eLearning.

Las respuestas pueden ser las mismas, digamos que las tienen todas correctas… pero ¿ha aumentado su confiana? ¿Llegaron a practicar la toma de decisiones, obteniendo algunas consecuencias serias, y ahora tienen más confiana en la toma de dichas decisiones?

Dese cuenta de que cualquiera que tome su curso vendrá con su propia experiencia, valores y expectativas.

…una evaluación previa puede darle tanto a usted como a los participantes del curso una visión… todo lo que tiene que hacer es preguntar.

Así que, use una breve pre-evaluación con algunas preguntas convincentes para iniciar su módulo de eLearning. Este enfoque ayuda a los participantes de su curso a aprovechar inmediatamente lo que ya saben sobre el tema (esto aumenta la retención), a anticipar lo que obtendrán de su participación (valor percibido), y a trabajar en ello para ver si en realidad tenían “raón” (compromiso).

¿Qué opina sobre la utiliación de una evaluación previa y posterior? ¿Utilia esta poderosa estrategia para comprometer a sus alumnos?

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Referencias y otros grandes recursos relacionados con este tema:

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