septiembre 15, 2020

10 nuevos libros de diseño instruccional publicados

Por sabrinota

Foto de Christopher Pappas Por Christopher Pappas 23 de noviembre de 2012 5 minutos para leer Comentarios Diseño Instruccional¿Estás involucrado

en el campo del diseño instruccional? Estoy seguro de que has usado ADDIE. ¿Qué hay de SAM? ¿Le gustaría ampliar sus conocimientos sobre el diseño de programas de formación? ¿Cómo diseñará los programas de entrenamiento y diseño instruccional para adultos mayores? ¿Cuál es la relación entre el diseño instruccional y el aprendizaje en línea?

10 nuevos libros de diseño instruccional publicados

Leer un libro sobre diseño instructivo es importante para mantener sus conocimientos y habilidades afiladas. En este post les presentaré una lista de 10 libros recientemente publicados en el campo del diseño instruccional. Si has leído alguno de los libros, por favor comparte conmigo tus pensamientos. Acabo de comprar el «Dejando a Addie por SAM» y tan pronto como lo termine compartiré con ustedes mis pensamientos.

  1. Leaving Addie for SAM: An Agile Model for Developing the Best Learning Experiences por Michael W. Allen y Richard SitesLeaving ADDIE for SAM introduce dos nuevos conceptos SAM, el Successive Approximation Model, y el Savvy Start. Juntos, incorporan procesos contemporáneos de diseño y desarrollo que reducen la complejidad del diseño y desarrollo de la instrucción, dando lugar a experiencias de aprendizaje más enérgicas y efectivas. Este libro es de lectura obligada para todos los profesionales del aprendizaje que tienen el deseo de dejar atrás metodologías anticuadas y empezar a crear hoy en día productos de formación mejores y más rápidos.
  2. Diez pasos para un aprendizaje complejo: A Systematic Approach to Four-Component Instructional Design por Jeroen J. G. van Merriënboer y Paul A. KirschnerDiez pasos para el aprendizaje complejo presenta un camino desde un problema de formación hasta una solución de formación de manera que los estudiantes, los profesionales (tanto los diseñadores de instrucción como los profesores) y los investigadores puedan entender y utilizar fácilmente. Los practicantes pueden usar este libro como una guía de referencia para apoyar su diseño de cursos, materiales o entornos para el aprendizaje complejo. Los estudiantes en el campo del diseño instruccional pueden usar este libro para ampliar sus conocimientos sobre el diseño de programas de capacitación para el aprendizaje complejo.
  3. Alineación de la instrucción: Optimizando los objetivos, métodos y evaluación para el desarrollo de planes de unidad por Suzanne Houff En respuesta a un atolladero de libros de texto de currículo enrevesados y basados en la jerga, Alineamiento Instruccional ofrece un enfoque conciso y básico para el diseño instruccional. Al explorar las áreas de planificación, evaluación y metodología, el texto explica cómo estas tres áreas proporcionan un marco esencial para una enseñanza efectiva e ilustra cómo se alinean para maximizar el aprendizaje del estudiante.
  4. Teorías y modelos de diseño instruccional: A New Paradigm of Instructional Theory, Volume II: 2 (Instructional Design Theories & Models) por Charles M. ReigeluthLa teoría de la instrucción describe una variedad de métodos de instrucción (diferentes maneras de facilitar el aprendizaje y el desarrollo humano) y cuándo usar – y no usar – cada uno de esos métodos. Se trata de cómo ayudar a la gente a aprender mejor.
  5. First Principles of Instruction por M. David Merrill Este práctico recurso describe e ilustra los conceptos que subyacen a los «Primeros Principios de Instrucción» e ilustra los Primeros Principios y su aplicación en una amplia variedad de productos de instrucción. El libro presenta la Lista de Control de Crítica de Cursos e3 que puede ser usada para evaluar el producto de instrucción existente. También proporciona instrucciones para la aplicación de esta lista de comprobación e ilustra su uso para una variedad de diferentes tipos de cursos. El autor también ha desarrollado un modelo de diseño instruccional Pebble-in-the-Pond con una lista de verificación de identificación de e3. Esta lista de verificación permite a los diseñadores instruccionales diseñar y desarrollar productos instruccionales que implementen más adecuadamente los Primeros Principios de Instrucción.
  6. Liderando para un aprendizaje poderoso: Una guía para líderes de instrucción por Angela Breidenstein, Kevin Fahey, Carl Glickman y Frances HensleyApoyar el aprendizaje de los maestros es una tarea complicada y desafiante. Este libro tan esperado ofrece un marco práctico basado en la investigación para pensar en el liderazgo instructivo, junto con los recursos y herramientas necesarios para mejorar la práctica. Los autores identifican estructuras, formatos y estrategias específicas que un líder instruccional puede utilizar para apoyar a los directores y maestros líderes nuevos y veteranos. Luego discuten las formas de pensar acerca de qué estructuras son las más apropiadas para entornos particulares, ofreciendo sugerencias sobre la forma más efectiva de trabajar con estas estructuras. Este libro único combina la teoría con las mejores prácticas para crear una visión de cómo los líderes de instrucción del siglo XXI pueden mejorar la educación de todos los estudiantes.
  7. Instructional design practices in the design and development of Digital Humanities virtual environments (DH-VEs). by Valerie Hunter KellyLos entornos virtuales, los mundos virtuales, las simulaciones y los modelos 3D están cargados de potencial, promesas y problemas. Mientras que el aprendizaje en entornos virtuales todavía está siendo investigado, los diseñadores de instrucción se enfrentan al reto de saber qué prácticas de diseño instruccional son las más adecuadas para los entornos virtuales (VEs). El problema es que falta un marco conceptual o analítico en el que inspirar el diseño instruccional. A través de los EA, los estudiosos y estudiantes de Humanidades pueden experimentar las culturas y artefactos antiguos, tal y como existían hace siglos, un privilegio antes imposible de la digitalización de los entornos antiguos. Este estudio de investigación examina brevemente varios tipos de aprendizaje conducentes a los entornos virtuales de Humanidades Digitales (DH-VEs) y expone el diseño instruccional entre bastidores que hace posible la creación de tales entornos vívidos.
  8. Designing Training and Instructional Programs for Older Adults (Human Factors & Aging) por Sara J. Czaja y Joseph SharitUna revisión exhaustiva del estado de la ciencia, Designing Training and Instructional Programs for Older Adults explora una amplia gama de temas, desde las implicaciones de las teorías del aprendizaje para el diseño de la instrucción para adultos mayores hasta la adaptación de las perspectivas actuales de los métodos de diseño de la instrucción para acomodar las capacidades y limitaciones de los estudiantes mayores.
  9. Diseño instruccional y aprendizaje en línea: Un estudio de garantía de calidad realizado por Rose M Monroe El propósito de este estudio fue investigar la diferencia en las evaluaciones de la calidad de los cursos en línea utilizando el modelo Quality Matters entre cuatro grupos de revisores: diseñadores de instrucción, profesores con experiencia en la materia, profesores colegas sin experiencia en la materia y administradores. Se utilizó un diseño comparativo causal para determinar si los grupos diferían en sus calificaciones. Los diseñadores de instrucción y otros encuestados para este estudio fueron reclutados de varios listservs y universidades de Maryland.
  10. Diseño Instruccional: Perspectivas Internacionales: Volumen I: Teoría, Investigación y Modelos: Volumen II: Resolviendo Problemas de Diseño Instruccional: 1 por Norbert M. Seel, Sanne Dijkstra, Franz Schott y Norbert SeelLa meta de este conjunto de dos volúmenes es establecer fundamentos internacionales para la teoría, investigación y práctica de la identificación dentro del marco de los dos siguientes objetivos. En primer lugar, identificar y definir los fundamentos teóricos, de investigación y de modelos para la identificación, y en segundo lugar, salvar la brecha entre los fundamentos de la identificación y su aplicación.

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