septiembre 15, 2020

10 nuevas características del aprendizaje móvil para la adquisición de conocimientos de inglés

Por sabrinota

El primero fue el eLearning, y algunos educadores consideran que el aprendizaje móvil (mLearning) es la evolución del eLearning, y por lo tanto ambos tienen muchas características en común. Los cursos de eLearning tienen todos una cosa en común: están, de principio a fin, totalmente en línea.

Sin embargo, es vital que comprendamos las diferencias entre ambos:

  1. La misma aplicación de aprendizaje móvil puede utilizarse en línea o en el aula; fuera de línea o en casa; para el autoaprendizaje o el aprendizaje guiado. A continuación daremos un ejemplo de una aplicación móvil de este tipo para el aprendizaje activo del inglés.
  2. El conocimiento es información que debe memorizarse conscientemente; mientras que una habilidad es una capacidad que se entrena subconscientemente para que el alumno pueda realizarla con un mínimo de aportación del cerebro. Así pues, el aprendizaje electrónico de conocimientos y el aprendizaje electrónico de aptitudes, por ejemplo, el conocimiento del idioma inglés, requieren diferentes pedagogías y tecnologías. Hay que distinguirlos desde el principio, ya que estos dos tipos de aprendizaje electrónico utilizan herramientas y mecanismos bastante diferentes.

Consideremos qué nuevas características debería poseer la aplicación de aprendizaje móvil para la adquisición de conocimientos de inglés para que se convierta en la principal herramienta de aprendizaje de 1.200 millones de estudiantes de inglés en el mundo. Debería ser un contraste completo con las aplicaciones móviles convencionales que tienen
las siguientes características comunes:

  • Diseccionan el idioma en componentes individuales y enseñan audición, lectura, escritura, pronunciación, habla y gramática por separado. Como demuestra la Pirámide de Aprendizaje, el aprendizaje de los componentes separados del lenguaje representa un aprendizaje pasivo. En el aprendizaje pasivo, un estudiante necesita pasar cuatro o cinco años de trabajo duro para hablar inglés con fluidez.
  • Enseñan listas de vocabulario fuera de contexto auténtico y utilizan algún tipo de tarjetas de memoria para memorizar las palabras y frases.
  • Al aprender inglés, sería mucho mejor utilizar la nueva aplicación móvil que se puede usar en el aula, después de que la clase termine, en línea y fuera de línea, en el autoestudio o en el aprendizaje guiado; básicamente en cualquier lugar y en cualquier momento. La nueva aplicación se basa en la nueva pedagogía del aprendizaje activo subconsciente de las destrezas del inglés y en la nueva tecnología de aplicaciones abiertas que, además de las lecciones y ejercicios preinstalados, permite que los alumnos o los profesores añadan nuevas lecciones.

Nuevas características del aprendizaje móvil para la adquisición de habilidades de inglés

1. 3 Acciones realizadas simultáneamente

El aprendizaje activo de las habilidades del inglés consiste en 3 acciones realizadas simultáneamente: Leer el texto, escuchar la grabación y hablarlo al mismo tiempo. Ayuda a los alumnos a interactuar con el material auténtico de acuerdo con su estilo de aprendizaje. Desactiva automáticamente el hábito innato de la traducción cruzada al idioma nativo cuando se escucha o se habla en inglés.

2. 2. Aprendizaje activo implementado en la aplicación

El Aprendizaje Activo implementado en la aplicación impide el aprendizaje de palabras o componentes separados del inglés, como las habilidades de escucha sin la lectura o las habilidades de conversación. En cambio, el Aprendizaje Activo crea un ambiente que permite a todos los estudiantes hablar en la clase cerca del 80% del tiempo de clase, independientemente del número de estudiantes en la clase. La aplicación móvil facilita la adquisición de patrones de lenguaje y gramática intuitiva, mientras que el alumno revive situaciones comprensibles exclusivamente en inglés.

3. Apoyo en el idioma nativo

El apoyo en el idioma nativo asegura un ambiente libre de estrés y una entrada comprensible. La traducción de todas las lecciones y ejercicios se organiza de manera que se elimine la traducción cruzada: la traducción contextual (una sola palabra) aparece durante un tiempo limitado mientras los alumnos escuchan y repiten varias veces la pronunciación inglesa de la colocación.

4. Inglés especial

Los principiantes del EFL no reconocen los fonemas ingleses y requieren un inglés especial. La aplicación móvil utiliza el inglés especial durante las primeras diez lecciones para ayudar a los adultos a reconocer, luego imitar y finalmente, producir fonemas en inglés. Después de eso, se utiliza el habla regular del inglés para el aprendizaje activo de las habilidades del inglés.

5. Lecciones según los intereses y necesidades de los alumnos

Se añaden nuevas lecciones a la aplicación según los intereses o las necesidades profesionales de los alumnos. La aplicación móvil permite a los alumnos añadir material de su propia elección a cada lección pregrabada copiando y pegando (o introduciendo manualmente) el texto y utilizando el robot de voz de alta calidad para realizar la repetición simultánea del nuevo material.

6. Preparando la memoria implícita

Prepara la memoria implícita que prepara el escenario para que los alumnos inicien el proceso subconsciente de aprendizaje activo invocando la «retención sin recordar». Expone al alumno a una nube de palabras que se introduce en una lección mientras escucha música de relajación durante unos 60 segundos. La preparación de la memoria implícita también activa el hemisferio derecho del cerebro y prepara para el aprendizaje subconsciente del inglés.

7. Pruebas incorporadas de vocabulario activo y fluidez

La prueba del vocabulario activo y la fluidez está incorporada en cada lección. Los estudiantes hacen una prueba después de completar cada lección poniéndose unos auriculares con un micrófono y diciendo unas cuantas frases sobre cualquier tema de su experiencia pasada, impulsados por la palabra que cae al azar de la nube de palabras. Los alumnos utilizan auriculares con micrófono para el autoaprendizaje y el aprendizaje guiado, a fin de garantizar una alta calidad de audio tanto en la repetición simultánea como en la prueba.

Las pruebas de fluidez en la lectura y el habla, junto con las pruebas de vocabulario activo, proporcionan elementos de juego y mantienen al alumno ocupado. Responder rápidamente durante las pruebas ayuda a los estudiantes a desarrollar el hábito del habla automática, empujándolos a pensar directamente en inglés.

8. Uso de las redes sociales y el aprendizaje guiado

El discurso del alumno es grabado, y tiene la opción de compartirlo a través de una red social o adjuntarlo a un correo electrónico para compartirlo con un profesor. El programa determina automáticamente la fluidez de la lectura del alumno y da recomendaciones para mejorar las habilidades de lectura.

9. Grabaciones de hablantes nativos

Un poema inspirador, grabado por un hablante nativo, se incluye en cada lección y ayuda a los alumnos a involucrarse emocionalmente. Después de unas pocas repeticiones, los alumnos recuerdan el poema de memoria (de la misma manera que aprenden una canción escuchándola varias veces) ya que resuena con su visión y sus sentimientos.

10. Repetición simultánea

La repetición simultánea es una técnica muy conocida en las artes marciales chinas. La introducción de la repetición simultánea en el Aprendizaje Activo de las Habilidades del Inglés corresponde tanto a la cultura china como a los hábitos de aprendizaje de los nativos digitales, que prefieren el auto-estudio usando sus dispositivos móviles a las aburridas conferencias de los profesores de inglés sobre el idioma. Es más fácil adquirir fluidez en inglés con una aplicación de Aprendizaje Activo y es gratificante ver resultados mucho más rápidos. Los adultos pueden adquirir la fluidez en inglés en menos de doce meses, gracias a la sinergia de la última tecnología y a la nueva pedagogía del Aprendizaje Activo de las habilidades del inglés.

Por cada hablante nativo, hay tres hablantes no nativos. Es natural y obvio que el inglés como idioma de comunicación global difiere del inglés estándar por su vocabulario limitado (1500 – 2000 palabras), la velocidad reducida del habla (alrededor de ⅔ de la velocidad de un hablante nativo) y una gramática simplificada que se acerca más a la gramática intuitiva que a la gramática formal. Algunos llaman a este lenguaje global Inglés Especial, otros prefieren el término «Globish«. Independientemente de los términos que utilice, recuerde que no es un objetivo; es un resultado práctico de la situación actual, en la que el 75% de las comunicaciones mundiales en inglés son llevadas a cabo por hablantes no nativos. Los aprendices de inglés al principio no reconocen los fonemas en inglés y requieren un inglés especial para un aprendizaje sin estrés. La aplicación móvil utiliza Special English para las primeras diez lecciones para ayudar a los adultos a reconocer, luego imitar y finalmente producir fonemas en inglés. Después de eso, se utiliza el habla regular del inglés para el aprendizaje activo de las habilidades del inglés.

Por último, aquí está la lista de las nuevas características de la aplicación móvil para el aprendizaje activo de las habilidades de Inglés:

  1. Todas las habilidades del inglés se aprenden de forma activa y simultánea.
  2. Aprendizaje subconsciente de patrones de lenguaje y gramática intuitiva.
  3. El apoyo en la lengua materna es una necesidad para la entrada comprensible de multimedia.
  4. La aplicación tiene incorporadas nuevas lecciones, lo que la convierte en una aplicación abierta y adecuada para la formación corporativa de habilidades de inglés.
  5. Cimentar la memoria implícita es invocar la «retención sin recordar».
  6. La prueba de vocabulario activo y la fluidez se construye en cada lección.
  7. La aplicación desarrolla el hábito del habla automática empujando a los alumnos a pensar directamente en inglés.
  8. La aplicación permite compartir grabaciones a través de redes sociales o con un profesor en caso de aprendizaje corporativo guiado.
  9. Los estudiantes empiezan a pensar en inglés y adquieren una gramática intuitiva que actúa como una sensación de lo que está bien y lo que está mal.
  10. La sinergia de la nueva tecnología y la nueva pedagogía ayuda a los alumnos a adquirir fluidez en menos de 12 meses.

Si esta información despertó su interés y le gustaría hacer su propia investigación o re-entrenamiento de su sistema de creencias, necesitaría los siguientes enlaces:

  • Pedagogía de Aprendizaje Activo y aplicación descrita aquí.
  • La aplicación Active Learning para Android se puede descargar de Google Play Store.
  • El application英语自学宝 traducido como tesoro de auto-aprendizaje en inglés – podría ser descargado de la tienda Tencent en China.
  • La patente de EE.UU. emitida en junio de 2017 se puede encontrar aquí.
  • El texto de la solicitud de patente en China se puede encontrar aquí.